學習是一個融會貫通的過程，知識體系是一個整體，在學習中最需要培養的就是思維能力。擁有跨學科思維后，就具備了整合各領域知識的能力，在解題時也可以跳脫出固定思維模式，將知識融會貫通，用舉一反三的方式進行學習。 

　　在生活中這樣的例子很多，李光耀是法律出身，卻在世界政治、經濟、外交領域極有造詣；特朗普是商人出身，卻走上了從政之路，投身國家治理；魯迅本是醫生，卻成為了著名的文學家。 

　　建立跨學科思維也是素質教育的目標，單科的老師很難做到同其他科老師一起研討教案來實現這一目標。而人工智能的科學技術能夠完成這一任務，更好的幫助學生構建這種思維模式。

　　以一起中學為例，平臺中內置的蘇格拉底智能學習系統就能同步學校進度，為學生提供與教學同步的素質教育內容，將單一的個體科目串聯，形成一個整體的知識體系，幫助學生構建跨學科思維，獲得知識和能力的全面提升。 

　　一起教育科技創始人兼CEO劉暢表示：“以往的學生對于各學科的認知是單一的，而現在他們可以將整個知識體系匯總，直觀的通過平臺中的學情分析報告了解自己的知識薄弱點和能力缺陷，并跟隨平臺中智能推薦的定制化練習，逐漸在腦海中形成一個知識網絡，并清楚了解每個知識點在這個網絡中的位置。從而塑造一個縱觀全局的跨學科思維能力，讓學生能夠受用終生。”